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《凡卡》優質教案設計課件PPT

《凡卡》優質教案設計課件PPT,這個ppt主要是熟悉課文的主要內容,自主學文,探索感悟,抓住重點體會凡卡生活悲慘。掌握字詞句的理解等。歡迎下載《凡卡》優質教案設計課件PPT。小說《凡卡》的作者是俄國著名作家安東•巴甫洛維奇•契訶夫(1860---1904)。契訶夫生活在十九世紀末期,正是沙皇統治俄國最黑暗的時代。契訶夫的作品《凡卡》寫于1886年,反映了沙皇尼古拉三世時,強征暴斂使無數農民破產,被迫流入城市謀生,深受剝削,連兒童也不能幸免的社會現實。他的作品無情地揭露了沙皇統治下不合理的 社會和資本主義社會的罪惡。

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介紹《凡卡》的寫作背景《凡卡》寫于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世時,無數破產的農民被迫進入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免,契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒,就常常受到他父親的虐待,他自小了解學徒生活,也同情小學徒的不幸遭遇。所以這篇小說寫得真實感人,也讓我們從中看到了舊俄時代勞動人民的悲慘生活。掃除閱讀障礙——生字詞: 饑餓、 禮拜、 生銹、 揉皺 昏暗、 瞇縫、 聳肩、 一縷 稀粥、 撇嘴、 起伏、 匣子 凍僵、 逗笑、 竄過、 逮住 孤兒、 打攪、 甜蜜、 暖炕 氈靴 煙囪 鲇魚 暖炕 山鷸 鷓鴣 耷拉 醉醺醺 小崽子 火柴梗黑糊糊 笑瞇瞇 孤零零 難點生字詞讀音、解釋: 1、揉(róu):用手來回擦或搓。 2、保佑(bǎoyòu):迷信的人稱神力保護或幫助。 3、蘸(zhàn):在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來. 4、搓(cuō):兩個手掌來回摩擦。 5、匣子(xiázi):裝東西的較小的方形有蓋器具。掃除閱讀障礙——人物名字(身份):凡卡·茹科夫阿里亞希涅康司坦丁·瑪卡里奇日發略維夫菲吉卡阿遼娜艾果爾卡希旦卡 掃除閱讀障礙——凡卡為什么能寫那么長的信? 凡卡是個聰明的孩子,他九歲前已會念書、寫字,當然也會寫信了。俄語是用拼音文字寫的,小學一二年級就初步掌握了常用語的拼寫,小學畢業時已不存在識字的困難了。俄語與英語又有些不同,俄語只要掌握了33個字母,就基本上解決了識字、寫字的問題。當然,會寫信,還有個語法的問題,即語言組合的規律問題。語言組合的規律,說白了,就是語言的習慣。九歲的凡卡已具備了一定的口頭表達能力(說話能力),就完全有能力把想跟爺爺訴說的話用文字寫下來。至于信的長短與文化程度的高低是沒有必然聯系的,凡卡心里有吐不完的苦水,他要向爺爺傾訴個夠,自然就會寫出長長的信。我國的一二年級小學生,要寫長長的信,即使都用他自己熟悉的話來寫,也還是做不到的,因為還有好多字不會寫。但如果把不會寫的字統統寫成漢語拼音,那么也能寫出長信來的。由此看來,凡卡寫出那么長的信是可信的、真實的。 準備寫信、寫信、寄信準備寫信:1—2 寫信:3—19 寄信:20—21 自由讀文章內容,思考(一):以信為內容,課文講了哪些內容?交流: 1.圣誕節前夜,凡卡趁老板做禮拜的機會,偷偷準備寫信。 2.凡卡在信中敘述自己的生活。 3.凡卡寫信封,寄信及寄信后所做的夢。 思考(二): 1.凡卡寫信的內容是什么? 2.凡卡怎么給爺爺寫信的?凡卡為什么給爺爺寫信? 3.凡卡的這封信爺爺能收到嗎?為什么? 對句子的理解 : 我的生活沒有指望了,連狗都不如! “指望”是指生活的希望。凡卡來大城市做學徒,本指望學會做鞋,有個一技之長,養家糊口,可來這里做的事跟學做鞋沒有一點關系;本指望從此有吃有住,卻“餓得要命”,差點被打死,連狗都不如;本指望莫斯科這個大城市,活下去容易些,可是依然沒有窮人的活路……饑餓、孤獨、痛苦,徹底打碎了凡卡的夢想,所以他說“我的生活沒有指望了”。文中幾次提到死,也是反映了凡卡極度痛苦的心情。 思考(三):凡卡想起了什么事?為什么會想起這些事情? 那么爺爺究竟能否收到凡卡寄來的信呢?并將其帶回鄉下呢?凡卡并沒在信封上寫明具體地址,爺爺肯定收不到信,即使收到了信,爺爺也不一定會來接凡卡,因為他無能為力:爺爺只是個窮苦的守夜人,沒有能力繼續撫養日漸成長的凡卡,在村子里又找不到可供他吃飯的活兒,要不,怎會忍心把唯一的孫子送到如此陌生的大都市里尋找活路呢?對句子的理解 : 過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕,炕上坐著他的爺爺,耷拉著兩條腿,正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去,搖著尾巴…… 即使收到,也無能為力。這樣看來,凡卡的美好愿望就如他的夢一樣,只是一個天真的夢而已。夢醒之后,悲慘的生活依舊,甚至更加悲慘,因為唯一的希望破滅了,他連夢也沒有了。 課文的結尾,寫凡卡做美夢,是為了說明什么呢?在沙皇統治下的資本主義社會,凡卡追求自由生活的愿望只能是個夢,永遠不能實現。 理解本文的表達特點 1、兩段回憶是本文的插敘,這兩段聯想對凡卡的學徒生活起了對比、反襯的作用。 2、文章的細節描寫也很突出,這樣使人仿佛看見了當時的情景,這給人留下了鮮明的印象,深刻感人。 對句子的理解 : ①圣誕節前夜,他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了,就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一枝筆尖生了銹的鋼筆,摩平一張揉皺了的白紙,寫起信來。 圣誕節前夜,凡卡沒躺下睡覺,是因為節日讓他思念唯一的親人爺爺,也是因為他還有一個心愿──偷偷地給爺爺寫信,請求爺爺把他接回去。一個“等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫,害怕被人發現,也暗示了凡卡學徒生活的艱辛。對句子的理解 : ②他嘆了一口氣,跪在作臺前面,把那張紙鋪在作臺上。 課文里關于凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次,“凡卡嘆了口氣,蘸了蘸筆尖,接著寫下去。”“凡卡傷心地嘆口氣,又呆呆地望著窗口。”對于一個年僅9歲的孩子來說,這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的,寫一封信的過程中,他連續嘆氣,可見這樣的生活的確壓得他喘不過氣來,讓他痛苦萬分。

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